1. 도전적인 목표를 정하고 열정적으로 일을 추진했던 경험을 구체적으로 기술해 주십시오. 특히, 일을 추진해 나가는 데 있어서 어려웠던 점과 그 결과에 대해서 중점적으로 기술해 주시기 바랍니다. 

  대학교 3학년 시절 화학공학과 학생회장과 ‘한국화학공학회’의 학생대표를 경험하며 저의 열정을 쏟았던 기억이 있습니다. 그 기간 동안 전국 학생을 대표하는 화학공학과 학생이라는 사명감을 가지고 해마다 ‘한국화학공학회’에서 주최하는 '한국화학공학회 대학생 동아리 한마당'의 더 나은 홍보를 위해 몰두하였습니다. 당시 학회의 설립은 오래되었음에도 불구하고 홍보의 부족으로 동아리 한마당은 학생들의 참여가 활발하지 않았습니다. 그래서 저를 포함한 각 지역의 대표들은 문제점을 파악하고 해결하기 위해 머리를 모았습니다. 예로 각 대학의 학생회장이나 동아리회장에게 직접 연락을 취하거나, 세련된 포스터 제작, 온라인 클럽 연락망 구축 등 기존 학회의 딱딱한 이미지를 개선하려 많은 노력을 하였습니다. 이로 인해 '제8회 한국화학공학회 대학생 동아리 한마당'은 이전 해에 비해 참가대학 수가 16개 대학에서 32개 대학까지 증가해 성공적인 결과를 이끌어냈습니다. 또한 당시 유가가 100달러가 넘었던 시기적 환경에 발맞추어 저희 과의 학술동아리 역시 에너지를 절감하자는 주제로, 화장실 환풍기를 자동적으로 조절할 수 있는 ‘암모니아 자동조절 센서’라는 작품으로 참가하였습니다. 작품 설계 중 몇몇 팀원들의 잦은 결석으로 인해 작품진행에 차질이 발생하였으나 충분한 상의와 의견을 조합하여 임무 분담제를 통하여 책임의식을 심어주었고, 항상 팀원들에 앞서 먼저 회의에 참석하여 모범을 보이며 팀원들의 사기를 끌어 올릴 수 있었습니다. 그 결과 무사히 작품을 완성할 수 있었고 32개 대학 중 5등에 해당하는 ‘장려상’을 수상하였습니다. 순위를 떠나 이러한 큰 행사에 도움이 되었고, 수상까지 했다는 점에 많은 보람을 느꼈습니다.


2. 부족한 지식이나 역량, 또는 새로운 기술을 개발하기 위해 노력을 기울였던 사례를 기술해 주십시오. 그러한 노력을 기울이게 된 계기와 그 결과에 대해서 중점적으로 기술해 주시기 바랍니다. 
 
 대학교 2학년 시절 저의 주위에서 발생하는 사소하지만 반복되는 문제들에 대해 효과적으로 해결하고 싶다는 생각을 가지게 되었습니다. 이러한 문제를 해결하려 시도하던 중 우연히 학교 선배의 조언으로 ‘Triz’를 알게 되었습니다. 우리말로는 창의적 문제 해결 이론이며 러시아의 수학자에 의해 최초 고안된 이론으로 “문제 해결에 공통된 원리가 있지 않을까?”라는 궁금증에서 시작되었습니다. 이를 통해 ‘트리즈’를 꼭 배워보고 싶었고, 교육기관을 알아보던 중 한양대학교에서 ‘트리즈’를 교양과목으로 교육한다는 이야기를 듣고 청강을 시도하려 했지만 저 역시 학기 중이라 쉽지 않았습니다. 대안을 찾던 중 ‘한국트리즈협회’를 알게 되었습니다. 몇 번의 전문가와의 상담 후 ‘트리즈 2급’을 취득하겠다는 목표를 세웠고, 한 달에 두 번씩 서울을 오고 가며 교육을 받았습니다. 간단한 예를 들면 ‘칫솔모의 두께는 얇아야 이 사이의 이물질을 잘 제거할 수 있는 반면 두께가 두꺼워야 오래 사용이 가능하다.’라는 문제의 해결방법은 트리즈의 절차에 따라 ‘칫솔모의 아랫부분은 두껍게 그리고 이와 접속하는 면은 얇게’라는 결론을 얻을 수 있습니다. 배우면 배울수록 쉽게 해결하지 못했던 문제들로부터 자유로워 질 수 있었고, 저의 사고 역시 조금씩 바뀐다는 느낌이 들었습니다. 2달간의 교육이 끝나고 저는 ‘트리즈’을 우수한 성적으로 이수 할 수 있었습니다. 그 결과 단순한 브레인스토밍을 통한 문제해결이 아닌 어느 상황에나 적용할 수 있는 이론을 배우게 되었고, 남들과는 다른 각도에서 문제를 바라보는 시각과 더 효과적인 문제 해결책을 제시할 수 있게 되었습니다.
 

3. (학창 생활, 사회 경험 등을 통해)상대의 어려움을 지나치지 않고 도와주었던 경험을 기술해 주십시오.   당시의 상황 및 그 결과에 대해서 중점적으로 기술해 주시기 바랍니다.

 타인에 대한 이해는 다양한 사람과의 만남에서 그들을 이해하고 포용할 줄 아는 자세를 갖추는 것에서 시작한다고 생각합니다. 저는 대학교 2학년 여름방학 때 상주시 보건소에서 주관하는 소독 아르바이트를 하면서 2달여 동안 약 250가구를 방문하여 다양한 사람들을 만났고, 그 중 생활보호대상자들이 살고 있는 아파트를 소독했을 때 일이 기억에 남습니다. 어느 한 집에 소독을 하려고 들어 가보니 심한 악취가 진동을 했고 몸을 제대로 가누지 못하는 할아버지가 힘없이 누워만 계셨습니다. 개인적으로 제시간에 소독해야 할 가구 수가 정해져 있어 빠르게 소독을 하고 나와야 했지만, 전 혼날 것을 각오하고 물수건으로 할아버지의 몸을 닦아드리고 죽과 우유를 사다가 직접 먹여드렸습니다. 2년 전 상주 적십자 병원의 요양병동에서의 봉사활동경험이 많은 도움이 되는 순간이었습니다. 비록 그 일 때문에 좀 더 늦게까지 일을 해야 했지만 너무나도 보람된 일이기에 마음은 무척 편안했습니다. 앞으로도 많은 이들에게 도움을 베푸는 훈훈한 LG Display의 사원이 되고 싶습니다.


4. 상황을 보는 시각과 견해의 차이가 많았으나 상대방의 의견을 존중하면서 원만한 결론을 도출하였던 경험을 기술해 주십시오. 당시 의견 차이가 발생한 원인은 어떤 사항이었고 어떠한 방법으로 결론을 도출하였는지 중점적으로 기술해 주시기 바랍니다

 대학교 3학년 시절 화학공학과 학생회장을 하면서 학교 행사에 관한 예산문제와 관련하여 회계부장과 저는 많은 견해의 차이가 있었습니다. 제가 소속된 학과 행사 중 ‘일일호프’ 라는 행사가 있었는데, 행사 후의 남은 수익금의 60%는 학과 학우들을 위한 발전기금 및 뒤풀이 회식으로 편성하였고 나머지 금액은 차후 행사를 위한 예산으로 남겨두자고 합의를 하였습니다. 하지만 행사 이후 회계부장이 계획했던 수익금보다 많은 금액을 회식을 위한 예산으로 편성하였습니다. 이러한 예산편성은 처음의 계획과 많은 차이가 있었고, 회계부장의 의견은 학부생들이 너무 많은 고생을 하였기 때문에 좀 더 많은 예산을 편성하였다고 말했습니다. 그러나 저는 처음에 계획했던 금액으로 예산을 편성하는 것이 더 좋을 것 같다며 의견을 제시했습니다. 함께 일 해준 학우들에게는 너무 미안하지만 일을 같이 하지 않았던 다른 학생들에게 더 즐거운 학교생활을 제공하기 위하여  영화제나 가요제 등 다양하고 유익한 행사를 했으면 좋겠다고 주장하였습니다. 예산에 대한 편성 문제는 회계부장이 담당하였기에 저의 의견을 무조건적으로 주장하기에는 자칫 직권남용으로 비출 수 있었습니다. 하지만 이러한 임의적인 예산편성은 원칙에 어긋났기 때문에 각 부장들과 이에 대해 토의를 하였고 서로의 감정이 상하지 않는 선에서 저의 의견을 피력하였습니다. 그 결과 예산 편성은 기존의 합의에 따랐고, 함께 일 해준 학우들에 대한 고마움은 며칠 뒤 점심식사를 함께하며 표현하였습니다. 원칙에 어긋난 상대방의 행동에 대하여 무조건적인 힐난보다는 상생을 목적으로 한 설득이 더 중요할 수 있다는 소중한 경험을 다시 한 번 깨우칠 수 있었습니다.

안녕하세요. 취업이 즐거워지는 곳

스카우트입니다.

LG Display에 입사하시고자 하시네요.


먼저 1번항목을 다시한번 보겠습니다.

'도전적인 목표를 정하고'로 되어있는데 LG도 원하고 있는 도전적인 목표가 내용에 첨부가 되어있는지 먼저 

확인을 해주셨으면 합니다. 또한 그 목표를 이루기 위하여 역동적인 활동은 구체적으로 어떠한 것을 했는지도

확인해 주셨으면 합니다. 추진해 나가는 과정속에서 힘든 것이 무엇이었는지, 이를 극복하기 위하여 어떠한

노력을 하셨는지도 구체적으로 나타내 주시기 바랍니다. 

1번 항목에서 지원자님이 주도적으로 무엇을 했다는 느낌을 찾기가 힘듭니다. 즉, 자신을 표현하려는 것이 아닌

그 상황을 글로써 설명하기만 하셨습니다. 자소서는 회원님을 나타내는 마케팅 도구입니다. 회원님을 강하게

어필할 수 있도록 항목을 찬찬히 읽어보시고, 무엇을 알고 싶어하는건지 확인 후 작성해주셨으면 합니다.


 2번 항목의 경우에는 내용의 대부분이 트리즈에 대한 설명과 이를 듣기 위한 과정으로 되어있네요.

항목에도 나와있듯이 새로운 기술이나 지식, 역량을 개발하기 위해 무엇을 하셨는지에 대해 설명하는 항목입니다

위 항목과 같이 지원자님에 대한 이야기는 중간중간 간략하게만 나타나 있습니다. 

예를 들면

' 대학교 2학년 시절 주위에서 발생하는 사소하지만 반복되는 문제들에 대해 효과적으로 해결하고자

‘Triz’를 배우고자 했습니다. 교내프로그램보다 협회에서 진행하는 교육을 통하여 체계적인 학습을 하고자

내방 후 전문가와의 상담을 통하여 트리즈 2급 취득 목표를 세웠습니다. '

중간까지의 내용 중 자기주도적으로 움직인 내용을 요약해보면 위 내용입니다. 인사담당자가 트리즈가

무엇인지도 모를까봐 상세하게 설명하시는 부분이나 자신이 주도적이지도 않은 부연설명만 너무 나열하신건

아닌지 검토 해보신 후 지원자님의 노력 과정이 빛을 발휘할 수 있게 수정해 보셨으면 합니다.


3번 항목의 경우에는 잘 작성해 주셨는데, 마지막부분에   LG Display의 사회공헌 프로그램을 참조하셔서

내용을 덧붙이시면 더욱 좋을 것 같습니다.^^


4번항목을 첨삭하기 전, 짧은 이야기를 전달드리고자 합니다.

올해 초 LG에 입사지원했던 학생이 면접에서 자기주장이 너무 강한것 같다는 질문을 받은 적이

있었습니다. 인사담당자가 자기주장이 너무 강한것을 탐탁치 않게 느끼고 있다는 것을 알고 

효율적으로 넘어가기 위한 다양한 시도를 하였지만 결국 자소서 내에서 자기주장에 대한 느낌이 

강하게 어필이 되어 떨어진 경우가 있었습니다. 

회원님의 4번 항목을 읽었을 때의 느낌 또한 자기주장에 대한 부분이 의도와 다르게 많이 피력이

되어있습니다. 이미 견해차에 대해서 첫째줄에 명시가 되어있는데 경험내에서 반복적으로 

자기주장이 강한 뉘앙스의 내용들을 어필하지 않으셨음 합니다.

얼마만큼 경청할 수 있는지, 또 상대방을 얼마나 존중하는지 그리고 이를 통해 어떠한 결론을

도출해 낼 수 있는지를 생각하시면서 내용을 수정해 보셨으면 합니다.


회원님의 열정이 희망기업과 직무에 잘 나타나 최고의 성과를 낼 수 있기를 기원합니다.

2010.09.04 11:27